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Was tun, wenn Ihr Kind Gifted sagt Ihnen Easy Work ist "Hard"

2014-04-17 1
   
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résuméStellen Sie sich vor, dass Ihre junge begabte Kind sagt Ihnen eines Tages, dass die Arbeit in der Schule zu hart ist. Wenn Sie wie ich sind, dann würden Sie wahrscheinlich verwechselt werden. Wie könnte ein begabtes Kind der Schule arbeiten hart find
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Was tun, wenn Ihr Kind Gifted sagt Ihnen Easy Work ist "Hard"

Stellen Sie sich vor, dass Ihre junge begabte Kind sagt Ihnen eines Tages, dass die Arbeit in der Schule zu hart ist. Wenn Sie wie ich sind, dann würden Sie wahrscheinlich verwechselt werden. Wie könnte ein begabtes Kind der Schule arbeiten hart finden? Sie können sich denken, dass es Anzeichen für eine Lernbehinderung sein könnte. Aber nein, das ist es nicht. Sie wissen bereits, für eine Tatsache, dass Ihr Kind keine LDs hat. Und Ihr Kind wurde nicht beschleunigt und steht nicht in einem begabten Programm.

Was also könnte Ihr Kind möglicherweise bedeuten, wenn er sagt, dass seine Schule Arbeit hart ist?

Es stellt sich heraus, dass für einige begabte Kinder, die Arbeit so einfach ist, dass es fast körperlich schmerzhaft zu beenden ist. Es ist schwer, auf die Arbeit konzentrieren, die ermüdend langweilig und sinnlos ist. Also manchmal, wenn ein begabtes Kind, sagt er Schwierigkeiten hat, die Arbeit macht, weil es zu schwer ist, was er wirklich sagen will, ist, dass die Arbeit zu einfach ist. Wenn Ihr Kind hat gesagt, sein Lehrer auch, dass die Arbeit "zu hart" ist, es wird nicht einfach sein, den Lehrer zu überzeugen, dass Ihr Kind mehr, nicht weniger anspruchsvolle Arbeit benötigt. Aber Ihre Erfolgschancen sind besser, wenn Sie wissen, was zu tun ist.

Warum Easy Work kann schwer zu tun

Wenn Sie über meine Reise als Eltern eines begabten Kindes lesen, werden Sie wissen, dass mein Sohn ein frühes Autodidakt war Leser. Als er in der ersten Klasse war, wurde er liest bereits dritten und vierten Klassenstufe Bücher über Raum und das Universum.

Er hatte so viele dieser Bücher zu lesen, die wir in seinem Leseniveau in unserer Stadt die Bibliothek aus Bücher lief und hatte auf andere Zweige zu gehen - oft. Und doch wurde er aufgefordert, in den Hinterhof der ersten Klasse Ebene Bücher zu Themen wie Hasen zu lesen. Es war unerträglich schmerzhaft für ihn. Er konnte immer noch nicht lange genug sitzen, um das Material zu lesen und war überhaupt nicht daran interessiert, die Fragen zu beantworten.

Er sehnte sich mehr über die Wissenschaft zu lesen. Aber ... es glauben oder nicht, wurde ihm verboten, aus seiner eigenen Wissenschaft Bücher in die Schule zu bringen!

Der Versuch, mein Sohn die erste Klasse Lehrer und Rektor zu verstehen, das Problem erwies sich als äußerst schwierig zu bekommen. Er hatte bereits gesagt, sein Lehrer, dass die Arbeit war "zu hart." Und natürlich ist sie interpretiert es zu bedeuten, dass er mit den Begriffen zu kämpfen hatte und der Arbeit. Ich gewann bald einen guten Ruf für eine "jener" Eltern sein - du weißt schon ... derjenige, der ihr Kind zu lernen, drückt, wenn er aus sein sollte, zu spielen. Später fand ich heraus, dass der Auftraggeber tatsächlich nahm meinen Sohn zu ihrem Büro aus der Klasse, damit er das "Spiel" Zeit haben könnte, dass sie dachte, dass er nicht zu Hause bekommen.

Einmal habe ich verstanden, was es war, meinen Sohn zu tun gefragt wurde, wusste ich, warum er die Arbeit als "hart". Es war schwer für ihn auf so triviale und uninteressant Geschichten zu konzentrieren, wenn er zu lernen faszinierende Fakten über die Welt von so verwendet wurde, was er las. Dadurch konnte ich für ein Treffen zur Vorbereitung mit Lehrer meines Sohnes.

Seien Sie bereit, und den Nachweis erbringen,

Der beste Weg, dem Lehrer Ihres Kindes (und Auftraggeber), dass die Schularbeit zu überzeugen, ist zu einfach, wenn Ihr Kind ", gab" bereits, dass es zu schwierig ist, ist es, den Nachweis zu erbringen, Ihre Behauptung, dass Ihr Kind mehr, nicht weniger Herausforderung unterstützen muss.

Zuerst ist herauszufinden, was genau es ist, dass Ihr Kind angeblich fühlt sich "zu hart." In unserem Fall war es unter anderem, die Beantwortung Verständnisfragen auf Geschichten zu lesen, die langweilig und viel zu einfach und simpel waren.

Zweitens sammeln Informationen, die Sie verwenden können, um Ihre Position zu unterstützen. In meinem Fall habe ich eine sehr lange Liste der Bücher aus meinem Sohn gelesen hatte. Ich bin mir ziemlich sicher, dass es eine mehr als eine Seite lang war. Ich sammelte auch einen kurzen Stapel von seiner Lieblings-Science-Lexika, die er als Referenz-Bücher verwendet - und nur zum Spaß zu lesen. Ich habe nicht ein, aber wenn man ein Portfolio mit Ihrem Kind die Arbeit haben, zu sammeln, dass der Lehrer zu zeigen, auch. Ich habe auch Kopien von Artikeln über die Notwendigkeit gesammelt begabte Kinder für anspruchsvolle Arbeit. Diese waren wissenschaftliche Artikel, die jeder Lehrer oder ihre Haupt würde eine härtere Zeit Entlassen haben.

Es ist nicht immer einfach, wissenschaftliche Artikel zu finden, aber wenn man in der Nähe einer Universität oder Community College leben, ein Besuch in ihrer Bibliothek sollte Ihnen helfen. Sie können auch versuchen, in Google Scholar suchen, wenn Sie nicht einen einfachen Zugang zu einer Universitätsbibliothek verfügen. Obwohl Sie einige Artikel erhalten können, die nicht wissenschaftlich sind, haben Sie eine bessere Chance auf Google Scholar als auf Google. Sie können auch nur abstrahiert und nicht voller Artikel finden, aber das ist ein Anfang. Die Art der Artikel zu suchen ist wie diese durch Susan Winebrenner: Begabt, Studenten müssen eine Ausbildung, Too (pdf).

Eine weitere gute Art des Artikels eine Kopie sind diejenigen, auf die Zone der nächsten Entwicklung zu bekommen. Der Vorteil dieser zweiten Art des Artikels ist, dass es alle Lernenden betrifft, nicht nur begabt sind, aber es wird auf jeden Fall die Notwendigkeit für anspruchsvolle Material erklären. Weitere Artikel zu suchen, denen spezifisch zu dem, was Sie sehen, wie ein Teil des Problems wäre. Zum Beispiel verursacht Langeweile Ihr Kind schlecht zu benehmen? Suchen Sie nach Artikeln, wie man Langeweile zu Verhaltensproblemen führen kann.

Eine andere Art von Beweisen kann man sammeln ist persönlicher. In meinem Fall brachte ich mir einen Brief geschrieben von meiner Schwester-in-law, in dem sie über ihre Kämpfe geschrieben hatte versucht, meine Neffen Bedürfnisse erfüllt zu bekommen, als er jung war. Es war eine bewegende und eher herzzerreißenden Brief, aber es trug zu meinem Fall. Fühlen Sie sich frei, alle meine persönlichen Geschichten über meine Reise als Eltern eines begabten Kindes zu verwenden.

Nachdem Sie alle Informationen gesammelt haben, Listen, Artikel, Portfolio, und alles, was denken Sie Ihren Fall unterstützen helfen wird, einen Termin mit dem Lehrer Ihres Kindes zu sprechen.

Im Gespräch mit Schule Beamte

Es war nicht einfach, die Haupt- und Lehrer zu gewinnen, und als ich versuchte es noch einmal zwei Jahre später in einer anderen Schule, ich war nicht erfolgreich - auch wenn bis zu diesem Zeitpunkt, ich Tests hatte zu sichern, was ich sagte, mein Sohn brauchte. Dennoch ist es leichter, erfolgreich zu sein, wenn Sie wissen, wie man Schule Beamten zu sprechen. Hier sind ein paar Tipps.

1. Halten Sie den Fokus auf Ihr Kind. Sie werden oft über die anderen Kinder in der Klasse gesagt werden -, wie sie tun, was sie zu kämpfen haben, was sie auf gut tun, was sie brauchen. reagieren Höflich sagen, dass Sie froh sind, dass die Schule mit allen Kindern betroffen ist, aber Ihre Sorge ist, mit Ihrem Kind.

2. Verwenden Sie das "G" Wort nicht. Leider ist das Wort "begabt" öfter als nicht, dass Sie einen geschlossenen Geist in Gang zu bringen. Es wäre schön, wenn die Schule Beamten überall Begabungs verstanden und auf die Bedürfnisse der begabte Kinder, aber leider ist das nicht der Fall. Mit dem "G" Wort oft markiert Sie als aufdringlich Eltern, einer, der ignoriert werden kann.

3. Diskutieren Sie die Bedürfnisse Ihres Kindes. Sie können darüber sprechen, was Ihr Kind braucht, ohne das "G" Wort verwenden. Hat Ihr Kind ein schnelleres Tempo brauchen? Weitergehende Lernen? Weitere Visuals? Weitere Mitmach-Aktionen? Mehr unabhängige Forschungsmöglichkeiten? Sprechen Sie über Ihr Kind als Individuum und nicht als Mitglied einer Gruppe.

Es ist in diesem Zusammenhang, dass Sie diskutieren, was die Arbeit für Ihr Kind macht "hart". Es kann "hart" für Ihr Kind sein, zum Beispiel, konzentriert zu bleiben auf die Lehren, die Möglichkeiten für weitergehende Lernen nicht zur Verfügung stellen.

Ergebnisse meiner Meeting

Ich bin so dankbar, dass mein Treffen war erfolgreich, und ich verdanke viel von diesem Erfolg zu meiner Vorbereitung für das Treffen. Alles half, auch meine Schwester-in-law persönliche Erfahrung - schrieben, nicht mündlich weitergegeben. Der Auftraggeber und Lehrer einigten sich auf ein Experiment. Sie kamen überein, mein Sohn bringen Bücher seine Wissenschaft in die Klasse zu lassen und ihm die "Wissenschaft Autorität" von der ersten Klasse bezeichnet (man denke an Dorothy Ann in den Magic School Bus Bücher). Keines der anderen Kinder wurden durch diese aufregen. In der Tat, sie liebten es. Sie genossen sie hatten auf einen Mitschüler über die Wissenschaft Fragen zu sprechen zu können. Jeder war glücklich, auch mein Sohn, dessen Verhalten geändert über Nacht dramatisch. Es dauerte so wenig, meinen Sohn zu geben, was er brauchte. Es ist schwer zu verstehen, warum es so lange gedauert hat, und warum so viele Eltern begabter Kinder nicht erfolgreich sind, in ihrem Kind die Bedürfnisse erfüllt zu bekommen.

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