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Was ist Bildungspsychologie?

2013-06-06 10
   
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résuméPädagogische Psychologie beinhaltet die Studie, wie Menschen lernen, darunter Themen wie Lernergebnisse, die Lehr-Prozess, individuelle Unterschiede beim Lernen, Hochbegabte und Lernschwierigkeiten. Dieser Zweig der Psychologie geht es nicht nur um d
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Was ist Bildungspsychologie?

Pädagogische Psychologie beinhaltet die Studie, wie Menschen lernen, darunter Themen wie Lernergebnisse, die Lehr-Prozess, individuelle Unterschiede beim Lernen, Hochbegabte und Lernschwierigkeiten.

Dieser Zweig der Psychologie geht es nicht nur um den Lernprozess der frühen Kindheit und Jugend, sondern schließt die sozialen, emotionalen und kognitiven Prozesse, die in das Lernen während der gesamten Lebensdauer beteiligt sind.

Der Bereich der Pädagogischen Psychologie beinhaltet eine Reihe von anderen Disziplinen, einschließlich der Entwicklungspsychologie, Verhaltenspsychologie und kognitive Psychologie.

Themen von Interesse innerhalb Pädagogische Psychologie

  • Bildungstechnologie
  • Instructional Design
  • Besondere Bildung
  • Lehrplanentwicklung
  • Organisiertes lernen
  • Hochbegabte

Bedeutende Zahlen in Pädagogische Psychologie Geschichte

  • John Locke
  • William James
  • Alfred Binet
  • John Dewey
  • Jean Piaget
  • BF Skinner

Geschichte Pädagogische Psychologie

Pädagogische Psychologie ist ein relativ junges Teilfeld, das eine enorme Menge an Wachstum in den letzten Jahren erlebt hat. Psychologie entstand nicht als separate Wissenschaft bis in die späten 1800er Jahren, so Bildungs ​​Philosophen weitgehend vor Interesse an der pädagogischen Psychologie getankt. Viele halten Philosoph Johann Herbart als "Vater" der Bildungspsychologie. Herbart glaubte, dass ein Interesse des Schülers in einem Thema auf dem Lernergebnis einen enormen Einfluss hatte und glaubte, dass die Lehrer dieses Interesse zusammen mit Vorkenntnissen sollten bei der Entscheidung, welche Art von Unterricht am besten geeignet ist.

Später, Psychologe und Philosoph William James leisteten einen erheblichen Beitrag zum Feld. Seine bahnbrech 1899 Text spricht mit Lehrer auf Psychologie ist das erste Lehrbuch der Pädagogischen Psychologie betrachtet. Rund um diesen gleichen Zeitraum entwickelte Französisch Psychologe Alfred Binet seine berühmte IQ-Tests.

Die Tests wurden ursprünglich entwickelt, die Französisch Regierung Kinder zu identifizieren, die eine Entwicklungsverzögerungen hatte spezielle Bildungsprogramme zu erstellen.

In den Vereinigten Staaten hatte John Dewey einen wesentlichen Einfluss auf Bildung. Dewey Ideen waren progressiv, und er glaubte, dass die Schule auf die Schüler konzentrieren sollte, anstatt auf Themen. Er befürwortete aktives Lernen und glaubte, dass praktische Erfahrung ein wichtiger Teil des Lernprozesses war.

In jüngerer Zeit entwickelte pädagogische Psychologe Benjamin Bloom eine wichtige Taxonomie verschiedene Bildungsziele zu kategorisieren und zu beschreiben entworfen. Die drei Top-Level-Domains er beschrieben waren kognitiven, affektiven und psychomotorischer Lernziele.

Wichtige Perspektiven in der Bildungspsychologie

Wie in anderen Bereichen der Psychologie, Forscher in der pädagogischen Psychologie neigen dazu, auf verschiedenen Perspektiven zu nehmen, wenn ein Problem betrachten.

  • Die Verhaltensperspektive deutet darauf hin , dass alle Verhaltensweisen durch Konditionierung erlernt werden. Psychologen, die diese Perspektive nehmen vertrauen fest auf den Prinzipien der operanten Konditionierung zu erklären, wie das Lernen geschieht. Zum Beispiel Lehrer könnten Token geben, die für wünschenswert Gegenstände wie Süßigkeiten und Spielzeug ausgetauscht werden können gutes Verhalten zu belohnen. Während solche Verfahren können in einigen Fällen sinnvoll sein, die verhaltenstherapeutischen Ansatz für solche Dinge wie Einstellungen, Kognitionen und intrinsische Motivation für das Lernen ist wegen Nicht Konto kritisiert.
  • Die Entwicklungsperspektive konzentriert sich auf , wie Kinder erwerben neue Fähigkeiten und Kenntnisse , wie sie sich entwickeln. Jean Piaget berühmten Stadien der kognitiven Entwicklung sind ein Beispiel für eine wichtige Entwicklungstheorie betrachten, wie Kinder intellektuell wachsen. Durch das Verständnis, wie man denken, Kinder in verschiedenen Stadien der Entwicklung, können Schulpsychologen besser verstehen, was Kinder an jedem Punkt ihres Wachstums fähig sind. Dies kann helfen, Pädagogen Lehrmethoden entwickeln und Materialien am besten in bestimmten Altersgruppen ausgerichtet.
  • Die kognitive Perspektive hat sich in den letzten Jahrzehnten viel weiter verbreitet, vor allem , weil es macht , wie die Dinge wie Erinnerungen, Überzeugungen, Gefühle und Motivationen für den Lernprozess beitragen. Kognitive Psychologie konzentriert sich auf das Verständnis, wie die Leute denken, lernen, erinnern und Prozessinformationen. Pädagogische Psychologen, die eine kognitive Perspektive nehmen daran interessiert sind, zu verstehen, wie Kinder motiviert werden, zu lernen, wie sie die Dinge zu erinnern, dass sie lernen, wie sie Probleme lösen, und wie werden sie motiviert zu lernen, unter anderem.
  • Der konstruktivistische Ansatz ist eine der neuesten Lerntheorien , die auf konzentriert , wie Kinder aktiv ihr Wissen über die Welt bauen. Konstruktivismus neigt dazu, mehr für die soziale und kulturelle Einflüsse zu berücksichtigen, die Auswirkungen, wie Kinder lernen. Diese Perspektive wird durch die Arbeit von Psychologen Lev Vygotsky, die Ideen vorgeschlagen, wie die Zone der nächsten Entwicklung und Scaffolding stark beeinflusst.

Während der Pädagogischen Psychologie eine relativ junge Disziplin sein kann, wird es weiterhin zu wachsen, wie die Menschen zu verstehen, mehr zu interessieren, wie Menschen lernen. APA Abteilung 15, auf das Thema der pädagogischen Psychologie gewidmet, listet gegenwärtig mehr als 2.000 Mitglieder.

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