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Landschaft im Wandel der Geschlechtsidentität zu verstehen

2013-01-05 3
   
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résuméGeschlechtsidentität wird typischerweise als das Konzept des Selbst als männlich oder weiblich definiert. Aber die Realität der Geschlechtsidentität ist weitaus komplexer, da der Geschlechter Varianz ist nicht ungewöhnlich. Zum Beispiel kann der Gesc
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Landschaft im Wandel der Geschlechtsidentität zu verstehen

Geschlechtsidentität wird typischerweise als das Konzept des Selbst als männlich oder weiblich definiert. Aber die Realität der Geschlechtsidentität ist weitaus komplexer, da der Geschlechter Varianz ist nicht ungewöhnlich. Zum Beispiel kann der Geschlechtsidentität von einer Person der Geburt zugewiesenen Geschlecht unterscheiden. Transgender Menschen sind diejenigen, deren Geschlechtsidentität Geschlecht nicht die ihnen zugewiesenen überein. Und transgender Menschen unterscheiden. Während einige Erfahrung Not und als das andere Geschlecht zu leben wollen, ist dies aller transgender Personen, die nicht wahr ist (Cohen-Kettenis & Pfäfflin, 2010). Und der Geschlechtsidentität ist anders als die sexuelle Orientierung (zB ein transwoman, die als Frau identifiziert, obwohl ihre Geburtsgeschlecht war männlich, kann gerade, Homosexuell sein, oder bisexuell).

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Es ist auch wichtig zu erkennen, dass nicht jeder eindeutig biologisch männlich oder weiblich ist. Etwa 17 von 1.000 Menschen sind Intersex und besitzen chromosomale und anatomische Merkmale von Männern und Frauen. Und selbst variieren diejenigen, deren Geschlechtsidentitäten entsprechen ihrer Geburt zugewiesenen Geschlecht, wie kompatibel und zufrieden sind sie mit ihrer Geschlechtsgruppe, wie zentral ihre Geschlechtsidentität zu ihren anderen Identitäten relativ ist, und wie sie zum Ausdruck bringen, ihre Geschlechtsidentifikation.

Wie die meisten Dinge Mensch, entstehen Geschlechtsidentitäten aus einer Kombination von biologischen und sozialen Faktoren. Obwohl bleibt Unsicherheit über die neurobiologischen Grundlagen der Geschlechtsidentität in Bezug auf, scheint es, dass die pränatale intrauterine hormonelle Exposition in der zweiten Hälfte der Schwangerschaft mit mehreren Genen interagiert in einer Weise, die Entwicklung des Gehirns beeinflussen, die Auswirkungen Geschlechtsidentifikation (Bao & Swaab, 2011). Während der Pubertät weiter Sexualhormone Sex differenzierte Gehirn Unterschiede aktivieren (Steensma et al., 2013). Da Geschlechtsdifferenzierung des Gehirns statt später in der fetalen Entwicklung als sexuelle Differenzierung der Genitalien nimmt, kann Geschlechtsidentität mit einer individuellen biologischen Geschlecht inkongruent sein. Geschlechtsidentität Variation ist nicht überraschend, wenn Sie diesen komplexen biologischen Formel betrachten und wie die Zutaten und deren Kombinationen variieren.

Entwicklungs, die meisten Kinder identifizieren sich als "Junge" oder "Mädchen" von drei Jahren. Mit der mittleren Kindheit, Kinder haben recht stabile Vorstellungen davon, wie gut sie ihre Geschlechtskategorie passen, wie Inhalte, die sie mit ihrer Geschlechtszuordnung sind, und wie viel sie zu erwarten Geschlechterstereotypen (Egan & Perry 2001) zu entsprechen. Gender-Schema Theorie postuliert, dass einmal Kinder gesellschaftliche internalisieren "Gender Linsen," Gender eine Organisation von kognitiven Rahmen wird und das Kind ist motiviert, ihre Geschlechtsidentität zu konstruieren, entsprechend (Bem, 1993).

Obwohl die meisten Kinder kommen mit ihren Geburts- (Geburt) Geschlecht, einige Erfahrung Geschlecht Inkongruenz mit ihrer Geburt zugewiesenen Geschlecht zu identifizieren und einige Gender Dysphorie sind (ein Gefühl von Unbehagen mit ihrem biologischen Geschlecht erleben und zugewiesen Geschlechterrolle), und in einem frühen Alter (manchmal so früh wie zwei Jahre) äußern Unzufriedenheit mit den ihnen zugewiesenen Geschlecht. Dies geschieht in unterschiedlichem Ausmaß mit einigen an, dass sie das andere Geschlecht und einige ausdrücken anatomische Dysphorie (Unzufriedenheit mit ihrer geschlechtsspezifische Anatomie) (Cohen-Kettenis, 2006) werden wollen. Jedoch weniger als ein Viertel dieser Kinder bleiben Geschlecht dysphoric in der Adoleszenz (Steensma, Biemond, de Boer, & Cohen-Kettenis, 2011). Geschlechtsdysphorie tritt auch während und nach der Pubertät obwohl zugrunde liegenden Mechanismen unsicher bleiben (Steensma et al., 2013).

Aber trotz Vielfalt in Geschlechtsidentifikation und Ausdruck, und dass intersex Individuen sind keine Seltenheit, die meisten Kulturen wahrnehmen, das Geschlecht als klare männlich / weiblich binär, auf die wir erfüllen müssen. Als Psychologe bin ich über sozial konstruierte Geschlechter Binarismus besorgt, weil sie Normen unterstützen Stigmatisierung beiträgt, Belästigung, Diskriminierung, Ausgrenzung und Gewalt gegenüber denen mit nichtkonformen Geschlechtsidentitäten und Ausdrücke. Eine solche Minderheit Stress wirkt sich negativ auf das Wohlbefinden vieler Geschlecht nicht konformen Menschen und führt viele von uns Teile des Selbst mit dem anderen Geschlecht zugeordnet ist, zu unterdrücken.

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Nicht-traditionelle Geschlechteridentitäten Pathologisierung ist auch aus Sicht der Menschenrechte problematisch , da es zu Verletzungen des Menschenrechts auf Gesundheit und wirkt sich negativ auf andere Rechte führt, einschließlich der Rechte an Wohnraum, Beschäftigung und Bildung (siehe die Yogyakarta - Prinzipien für die Anwendung der International Human Rights Law in Bezug auf die sexuelle Orientierung und Geschlechtsidentität).

Ich weiß, dass einige Leute die Idee zu finden, dass das Geschlecht Varianz ist normal und akzeptabel schrill. Wie Archie Bunker, lange sie die Tage, als "Mädchen waren Mädchen und Männer waren Männer." Sie sind unbequem mit nicht-traditionellen Begriffe von Geschlecht (wie Frauen präsentiert als "männlich" oder Männer "weibliche" Traits Anzeige). Sie bekommen mürrisch und frustriert, wenn sie nicht leicht Identität jemand als weiblich oder männlich, Homosexuell oder gerade. Sie sehen Geschlecht Varianz ist ein Problem, mit Psychotherapie, Chirurgie festgelegt werden ( "Auswahl eine Seite!"), Oder durch einfache Übereinstimmung mit traditionellen Geschlechtsidentität Ausdrücke ( "Warum gehst du nicht einfach mit dem Geschlecht Binärprogramms bekommen!).

Aber wenn es um Geschlechtsidentität kommt, glaube ich eher wie Pop-Auge ( "Ich bin, was ich bin!"). Als Psychologe, ich glaube, die Lösung unserer Geschlechtervorstellungen zu biegen ist Platz für diejenigen zu machen, die nicht das Geschlecht binär passen. Denken Sie es so: es vielleicht nicht das Geschlecht Variante Menschen, die in Not der Fixierung sind. Vielmehr muss Fixierung, was, wie wir über die Geschlechtsidentität und Geschlechtsidentität Ausdruck denken.

LITERATUR

Bao, Ai-Min und Dick F. Swaab. 2011. "geschlechtliche Differenzierung des menschlichen Gehirns: Bezug auf Geschlechtsidentität, sexueller Orientierung und neuropsychiatrischen Störungen." Frontiers in Neuroendokrinologie, 32: 214-226. DOI: 10.1016 / j.yfrne.2011.02.007

Bem, Sandra Lipsitz (1993) Die Objektive Geschlecht:. Umwandlung der Debatte über sexuelle Ungleichheit. New Haven, CT: Yale University Press.

Cohen-Kettenis, Peggy. 2006. "Störungen der Geschlechtsidentität." In einem Handbuch des Arztes für Kinder- und Jugendpsychiatrie, herausgegeben von Christopher Gillberg, 695-725. New York, NY: Cambridge University Press.

Cohen-Kettenis, Peggy und Friedemann Pfäfflin. 2010. "Die DSM diagnostischen Kriterien für Geschlechtsidentitätsstörung bei Jugendlichen und Erwachsenen." Archives of Sexual Behavior 39: 499-513.

Egan, Susan. K. und David G. Perry 2001. "Geschlechtsidentität. Eine mehrdimensionale Analyse mit Auswirkungen auf die psychosoziale Anpassung" Entwicklungspsychologie, 37: 451-463. DOI: 10,1037 // 0012-I649.37.4.45I

Fausto-Sterling, Anne. 2000. "Die fünf Geschlechter revisited." Sciences, 40: 18-24.

Lorber, Judith. 2000. "Mit Gender Gender rückgängig zu machen. Eine feministische degendering Bewegung" Feministische Theorie, 1: 79-95.

Martin, Carol Lynn, Diane N. Ruble, und Joel Szkrybalo. 2004 "die zentrale Rolle der Geschlechtsidentität und Stereotyp Wissen in der Geschlechterentwicklung zu erkennen und zu theoretischen Integration zu gelangen: Antwort auf Bandura und Bussey (2004)." Psychological Bulletin, 130: 702-10. DOI: 10,1037 / 0033-2909.130.5.702.

Geld, John, und Anke A. Ehrhardt. 1972. "Mann und Frau, Junge und Mädchen. Differenzierung und dimorphism der Geschlechtsidentität von der Konzeption bis zur Fälligkeit" (1972). Oxford, England: Johns Hopkins University Press.

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Steensma, Thomas D., Roeline Biemond, Fijgie de Boer, und Peggy Cohen-Kettenis. 2011. "desisting und persistierende Geschlechtsdysphorie nach der Kindheit: Eine qualitative Follow-up-Studie." Clinical Child Psychology & Psychiatry, 16: 499-516. doi: 10,1177 / 1359104510378303

Steensma, Thomas D., Baudewijntje PC Kreukels, Annelou LC de Vries, und Peggy Cohen-Kettenis. 2013 "Gender Identitätsentwicklung in der Jugend." Hormone und Verhalten, 64: 288-297.

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http://www.yogyakartaprinciples.org

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