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Die Vorschul Labor: Junge Kinder denken wie Wissenschaftler

2012-08-07 3
   
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résuméEine Vorschule Junge spielt mit Blöcken. Credit: qingqing , Shutterstock Wissenschaftler analysieren statistische Muster in Daten, sie tun Experimente, und sie lernen von anderen Wissenschaftlern. Wachsende Forschung zeigt, dass junge Kinder über die
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Die Vorschul Labor: Junge Kinder denken wie Wissenschaftler




Eine Vorschule Junge spielt mit Blöcken.

Credit: qingqing , Shutterstock


Wissenschaftler analysieren statistische Muster in Daten, sie tun Experimente, und sie lernen von anderen Wissenschaftlern.

Wachsende Forschung zeigt, dass junge Kinder über die Welt um sie herum in ähnlicher Weise lernen, schreibt Alison Gopnick, der an der University of California in Berkeley Kindheit Lernen und Entwicklung studiert.

Im Gegensatz zu Wissenschaftlern, Kinder im Vorschulalter Statistiken nicht verstehen, nicht entwerfen sie ihre Experimente, und sie nicht an Konferenzen teilnehmen. Aber Experimente zeigen, dass Kinder, beispielsweise unbewußt statistische Muster erfassen und diese Informationen verwenden, um Probleme zu lösen.

In einem Podcast von der Zeitschrift veröffentlicht Wissenschaft, in der ihre Übersichtsartikel erscheint, beschreibt Gopnick ein einfaches Experiment in ihrem eigenen Labor durchgeführt, unter Verwendung einer Maschine, die aufleuchtet, und spielt Musik, wenn bestimmte Gegenstände darauf platziert werden. Experimentatoren zeigen Kinder so jung wie 2, die, wenn sie auf der Maschine platziert, einer der Blöcke, um die Lichter und die Musik zwei von drei mal aktiviert. Ein zweiter Block aktiviert es zwei von sechs mal. Die Kinder werden dann gebeten, die Maschine gehen zu machen.

"Sie haben die Maschine zwei Mal in beiden Fällen gehen gesehen, aber wenn sie tatsächlich die Wahrscheinlichkeit, dass der Rechenmaschine abgehend, sollten sie die zwei-out-of-three-Block auf die Zwei-out-of-sechs-Block bevorzugen ," Sie sagte.

Und das ist, was vier und 2-Jährigen haben.

"Das ist ein Fall, in dem auch 2-, 3-, 4-Jährigen, die nur in der Lage sind zu addieren und subtrahieren scheinen unbewusst der Lage sein, diese Wahrscheinlichkeiten zu berechnen", sagte Gopnick. Andere Experimente haben gezeigt, Kinder können viel komplizierter Wahrscheinlichkeiten berechnen komplizierter Schlüsse zu ziehen, fügte sie hinzu.

Eine andere Linie der Forschung von anderen gemacht zeigt an, dass Spiel ist tatsächlich Experimente. [Top 5 Vorteile von Play]

"Was diese Experimente zeigen, wenn Sie den Kindern eine dieser kausalen Probleme wie herauszufinden geben, wie die Maschine funktioniert und dann einfach den laufenden Videorecorder lassen, was Sie sehen, wenn das Kind [ren] sind nur spontan zu spielen. ... Was sie tun, ist eine Reihe von Experimenten zu tun, dass sie nur Informationen geben werden sie, wie die Spielzeugwerke "brauchen, um herauszufinden, sagte Gopnick.

Kleine Kinder können auch durch die Beobachtung der Handlungen anderer und deren Folgen über kausale Beziehungen lernen. Lehrer und andere Mentoren können auch Knirpse über Ursache und Wirkung zu lehren.

gezeigt haben, wie etwas zu tun hat Vorteile, sowohl für kleine Kinder und für Wissenschaftler, als auch Nachteile. Am wichtigsten ist, anstatt etwas gelehrt wird es für sich selbst zu erforschen Erforschung schreckt die zu neuen Ergebnissen führen können, und Forschung zeigt dies der Fall für Kleinkinder, sagte Gopnick.

Gopnick Die Ergebnisse haben Auswirkungen für die Vorschulbildung, da es Druck ist die frühen Jahre akademischer mit einem Schwerpunkt auf Fähigkeiten wie Lesen und Mathematik zu machen.

"Ich denke, was diese neue Forschung zeigt, Kinder haben erstaunliche kognitive Fähigkeiten, wenn sie 2, 3 und 4," sagte sie. "Und sie sind diejenigen, die kognitiven Fähigkeiten im Laufe des Spielens der Ausübung des Experimentierens, der Erforschung, und wenn wir Vorschul mehr akademisch, strukturiertere machen, mehr wie in der Schule, wir sind ermutigend eigentlich keine Kinder, die wirklich tief wissenschaftliche und kognitive Arbeit zu tun sie sind dazu in der Lage. "

Die Forschung wird in der 28. Ausgabe September detailliert der Zeitschrift Science.

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