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Der Passive Aggressive Konfliktzyklus

2012-01-31 9
   
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résuméDer Passive Aggressive Konfliktzyklus erklärt, wie rational, unkompliziert, kann durchsetzungs Erwachsene vorübergehend und unerwartet von ihrem typischen Personas abweichen und nehmen auf unangemessene, kindlich, und unprofessionell Verhalten (Long,
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Der Passive Aggressive Konfliktzyklus

Der Passive Aggressive Konfliktzyklus erklärt, wie rational, unkompliziert, kann durchsetzungs Erwachsene vorübergehend und unerwartet von ihrem typischen Personas abweichen und nehmen auf unangemessene, kindlich, und unprofessionell Verhalten (Long, Long & Whitson, 2008). Es beschreibt und sagt voraus, die endlosen, sich wiederholende Zyklen von Konflikten, die auftreten, wenn eine passive aggressive einzelnen gelingt es ihnen, ihre Wut in immer jemand anderes heraus zu handeln.

Der Passive Aggressive Konfliktzyklus (PACC) hilft Beobachter über Verhalten zu schauen zu können und besser zu verstehen, was unter der Oberfläche auftritt. Nehmen Sie das Beispiel aus der Praxis eines scheinbar kleinen Konflikt zwischen einem Lehrer und Kind, das eine scheinbare Hauptüberreaktion vom Erwachsenen ausgelöst:

Lehrer: Jessie, können Sie bitte das Mittagessen Wagen in den Flur Rad?

Jessie: OK.

(Jessie nicht von seinem Platz bewegen.)

Lehrer: Jessie, werden Sie bitte den Wagen heraus jetzt das Rad?

Jessie: Nur eine Sekunde.

(Wieder Jessie bewegt sich nicht.)

Lehrer: Jessie, muss dieser Wagen jetzt zu gehen, so dass wir mit Mathematik beginnen können. Ich will nicht, dass Sie nichts verpassen.

Jessie: Ich will. (Lächelnd.)

(Zum dritten Mal, Jessie sitzt immer noch in seinem Sitz.)

Lehrer: Ich sehe, Sie müssen heute in Zeitlupe arbeiten, Jessie. Mal sehen, ob ein anderer Schüler nur ein bisschen etwas schneller, als Sie bewegen können. Lisa, werden Sie Rad, um die Mittagswagen in die Halle, bitte?

Jessie: Nein, sagte ich, ich würde es tun. (Ruft langsam).

Jessie Räder das Mittagessen Wagen in Richtung der Klassentür, es gegen mehrere Schreibtische auf dem Weg hämmern. Er führt den Wagen über den Fuß eines Mitschüler. Kurz vor Erreichen der Tür, klopft er den Wagen in dem Lehrerpult, über eine Vase mit frischen Blumen zu klopfen. Die Glas - Vase zertrümmert auf dem Boden. Sie verliert vorübergehend kontrollieren! Der Lehrer aus dem Klassenzimmer nebenan eilt , als sie alle Geräusche hört.

Lehrer: Jessie, man kann nicht einmal die einfachste Aufgabe in diesem Klassenzimmer durchgeführt werden. Warum kann man nicht alles richtig machen? Sie werden, dass die ganze mess up junger Mann zu reinigen. Und Sie werden es nach der Schule tun, weil Sie nicht meine Mathestunde gehen zu unterbrechen. Ich weiß, dass das, was Sie tun wollten. Sind Sie zufrieden mit sich selbst?

Jessie: (schaut kurz auf die Lehrer aus dem Klassenzimmer nebenan sagt dann:) Nein, Ma'am. Es war nur ein Unfall. Ich wusste nicht, dass Sie über ein Kind so aufregen würde einen Fehler zu machen. Es tut mir Leid.

Lehrer: (unvorbereitet mit Jessie Antwort Embarrassed bei ihrem Ausbruch..) Ich bin es auch leid, Jessie. Ich hätte das nicht gesagt haben. Jeder macht Fehler. Lassen Sie uns alle Jessie dabei helfen aufzuräumen.

Zur Beobachtung Lehrer von nebenan, Jessie Lehrer scheint überreagiert zu ihrem Schüler Fehler zu haben und unter grausamen, erniedrigenden Verhalten beschäftigt. Die Wahrheit zu sagen, es jeden Erziehers ist Verantwortung emotionale Kontrolle zu halten und zu unterlassen, Antworten, die Studenten zu schmälern. Dennoch erklärt der Passive Aggressive Konfliktzyklus, wie diese scheinbar kleinen Klassenzimmer Vorfall so schnell eskaliert und ist, kann bei der Bereitstellung von Pädagogen und andere Erwachsene mit Einblick in die passive aggressive Verhalten nützlich so plötzlich Beziehung schädigende Reaktionen in ahnungslose Erwachsene provozieren. Ohne Einsicht in die PACC, sind zum Scheitern verurteilt Erwachsene in diesen nicht gewinnen Konflikte immer wieder, zu engagieren.

Im Folgenden finden Sie eine Aufschlüsselung der fünf Stufen der PACC mit Bezug auf, wie es gespielt zwischen Jessie und sein Klassenlehrer aus.

Stufe 1: Die Self-Concept & irrationalen Ideen der Passive Aggressive Person

Stufe 1 stellt eine passive Entwicklungslebensgeschichte aggressive Person. Basierend auf spezifischen prägenden Ereignisse während seines frühen Lebens, hat Jessie den Glauben, dass der direkte Ausdruck von Wut entwickelt gefährlich und muss vermieden werden. Seine psychologische Lösung für dieses Problem ist seine Wut hinter einer Fassade von infuriating passive aggressive Verhalten zu verbergen, wie wir weiter in Stufe 4 erkunden.

Jessie ist stolz auf seine Fähigkeit, Wut zu kontrollieren und zu rational und ruhig während der Konfliktsituationen bleiben. Er fühlt sich intelligent und klug über seine Fähigkeit, verschiedene Wege zu ersinnen, um andere zu kommen indirekt und ohne ihr Wissen. Dieses Bewusstsein gibt dem Menschen eine emotionale hoch und ein Gefühl von Kraft und Freude an anderen so leicht zu manipulieren.

Stufe 2: Das Belastende Vorfall

Wenn eine passive aggressive Person gefragt wird, oder erzählt eine spezi fi sche Aufgabe zu tun, aktiviert die Anforderung oft irrationalen Glauben, basierend auf frühen Lebenserfahrungen:

• Ich habe alles zu tun , in diesem Klassenzimmer

• Dieser Lehrer ist Kommissionierung immer auf mich

• Sie ist Vereinzelung mich aus. Ich werde auf sie zurück , und sie wird nicht einmal sehen , es kommen.

Tatsächlich für Leute wie Jessie, gewöhnlichen, alltäglichen Anforderungen von Autoritätspersonen auslösen oft wütende Reaktionen basierend auf solchen irrationalen Überzeugungen. Anstatt diese böse Gedanken laut zum Ausdruck, aber der passive aggressive Person behält seine Gefühle für den Augenblick. Er schiebt sie unter der Oberfläche, weil er von der mächtigen Satz von irrationalen Glauben geführt, dass Wut nicht akzeptabel =.

Stufe 3: Die Passive Aggressive Person Gefühle

Der passive aggressive Person hat sich im Laufe der Jahre gelernt gegen seine böse Gefühle zu verteidigen, indem sie zu leugnen, und sie auf andere zu projizieren. Da die normalen Gefühle von Wut nicht akzeptabel ihm sind, sind sie maskiert und in passive aggressive Verhalten zum Ausdruck gebracht.

Stufe 4: Die Passive Aggressive Person Verhalten

Das Verhalten der meisten passive aggressive Individuen ist sowohl sinnvoll und gewollt. Was mehr ist, leitet die passiv-aggressive Person echte Freude aus frustrierend andere. Sie greifen in einer Vielzahl von Verhaltensweisen entwickelt, um "wieder auf" oder andere wütend machen, einschließlich:

• Verweigern Gefühle von Wut

• Abhebungen und schmollt

• Procrastinating

• Durchführung von Aufgaben INEF fi zient oder unzumutbar

• Anspruchsvolle versteckt Rache

Jessie gezaudert. Er verbal mit seinem Lehrer Wunsch erfüllt ( "OK", "Eine Sekunde", "ich will.), Aber behaviorally verzögert. Er rollte schließlich in einer Art und Weise den Wagen aus, die absichtlich nicht akzeptabel war. All diese gezielte passive aggressive Verhalten erwiesen sich als recht erfolgreich eine wütende Antwort von seinem Lehrer bei der Auslösung, die kein Bewusstsein für die Falle hatte sie fiel in.

Phase 5: Die Reaktionen der anderen

In einer stressigen Situation, die die Person aggressiv passiv verhält werden Gefühle von Wut in einem Ziel erstellen. Wenn das Ziel nicht bewusst dieser Dynamik ist und wirkt auf die Gefühle von Wut, wird sie in uncharakteristisch, Beziehung schädliches Verhalten.

Als ganz typisch für eine PACC ist auf den ersten Lehrer Jessies blieb ruhig, seine Verschleppung und temporäre Compliance entgegenkommend. Mit dem zweiten und dritten Anfragen begann, sie sicherlich mehr aufgeregt zu fühlen, obwohl sie ihr höflich, durchsetzungs Weise fortgesetzt. Auf der vierten Anfrage wird ihre Verärgerung offensichtlich in der Form des Sarkasmus in ihrer Antwort. Für Erwachsene ist Sarkasmus oft eine rote Fahne, die sie begonnen haben, in einem Konfliktzyklus gefangen zu sein und beginnen, ein Verhalten des Kindes zu spiegeln. Mit der Kenntnis der PACC, ist dies eine gute Zeit gewesen, wenn die Lehrer ihre eigenen Gefühle haben könnte zu prüfen, darüber nachzudenken, was unter der Oberfläche geschah, und lösen von der Dynamik, mit Jessie.

Stattdessen, bevor sie es überhaupt wusste, sie den Lärm von Hämmern Schreibtische gehört, ein Student in den Schmerz schreit nach seinem Fuß überfahren von einem schweren Mittagessen Wagen mit, und eine Vase mit Blumen zerschmettert auf dem Boden. Sie reagierte in einem Augenblick, in Frustration und Wut, ihre Worte ihre Schüler vor allen seinen Kollegen schmälern.

Jessie, noch in eine perfekte Kontrolle über seine Gefühle, heuchelt Schock. Er entschuldigt sich für die Lehrer, angemessene Worte verwendet, während auch eine klare, unausgesprochene Botschaft zu senden:

• Ich weiß nicht , warum du so wütend bekam. Es war nur ein Fehler.

• Ich habe schreien nicht, schwören sie , schlagen, oder irgendetwas brechen. Aber was Sie taten , war beängstigend. Ich mag es nicht, dass jemand bei mir die Luft zu sprengen.

• Ich verdiene es nicht vor meinen Mitschülern schrie werden. Ich glaube , Sie auf diese Situation überreagiert und schlecht behandelt mich. Glauben Sie nicht , dass sie mir eine Entschuldigung schuldig?

Der Lehrer, fühlte sich sofort schuldig, der Wutanfall, fühlt sich auch peinlich, von ihrem Kollegen im Moment beobachtet. Sie endet überschwänglich entschuldigend. Wenn dies geschieht, nimmt Jessie ungern die Entschuldigung, aber in der Zwischenzeit seine tief verwurzelte Überzeugungen über die Gefahr von Wut bestätigt wurden. Das einzige, was wirklich in dieser Situation gelöst wird, ist, dass die zerstörerische zwischenmenschliche Beziehung zwischen Jessie und seinem Lehrer fortsetzen wird.

Die Mehrheit der Lehrer, Eltern, Ehepartner und Mitarbeiter in der täglichen Interaktionen mit passive aggressive Individuen beteiligt sind letztlich durch die Beziehung niedergeschlagen. Die meisten am Ende das Gefühl verwirrt, wütend, schuldig, und Zweifel über die Stabilität ihrer eigenen geistigen Gesundheit. Wie ist es möglich, dass diese destruktiven inter Muster mit vernünftigen Erwachsenen immer und immer wieder auftreten? Wie kommt es, dass die gezielte Erwachsene, die Schuld und die Verantwortung für diese dysfunktionale dynamische Annahme enden? Die Antwort ist klar und schmerzhaft: sie keine Kenntnis von der Psychologie der passiven Aggression sind. (Long, Long & Whitson, 2008). Das Verständnis und Einsicht in die sich wiederholende Natur des Passive Aggressive Konfliktzyklus können Erwachsene von destruktiven Konflikte lösen helfen und den Aufbau von Beziehungen Antworten wählen.

Für weitere Informationen über die Passive Aggressive Konfliktzyklus, überprüfen Sie bitte die Angry Smile out: The Psychology of Passive Aggressive Behavior in Familien, Schulen und am Arbeitsplatz, 2. Aufl. oder besuchen Sie www.lsci.org für Online- und Live - Ausbildungsmöglichkeiten in passive aggressive Verhalten zu verwalten.

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