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ADHS-Symptome in der Schule

2012-02-04 2
   
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résuméDie Schule kann für Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörung (ADHS) über eine Vielzahl von Herausforderungen mit sich bringen. Leider Schüler mit ADHS haben ein höheres Risiko für schlechte schulische Leistungen und Probleme mit so
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ADHS-Symptome in der Schule

Die Schule kann für Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörung (ADHS) über eine Vielzahl von Herausforderungen mit sich bringen. Leider Schüler mit ADHS haben ein höheres Risiko für schlechte schulische Leistungen und Probleme mit sozialen Interaktionen wie ohne ADHS zu ihren Kollegen verglichen. Warum Kinder mit ADHS sind in der Regel mit akademischen und sozialen Funktion zu kämpfen?

Akademischeleistung

Um ein Student muss achten in der Schule erfolgreich zu sein und zu pflegen Fokus auf das, was gelehrt wird.

Er oder sie muss Selbstbeherrschung zeigen, folgen Sie den Anweisungen, organisiert werden, Selbstdisziplin, und beharren auf akademischen Aufgaben, auch wenn sie frustrierend sind. Die Kernmerkmale von ADHS - Unaufmerksamkeit, Impulsivität und Hyperaktivität - kann ein Student der Fortschritt behindern. Die Schüler mit ADHS werden oft akademisch zu underachieve berichtet.

Wenn ein Schüler leicht abgelenkt, kann er oder sie vermisst wichtige Informationen. Schwierigkeit auf Aufgaben die ersten Schritte und die Aufmerksamkeit aufrechtzuerhalten führt zu Problemen Arbeit rechtzeitig beenden. Vergesslichkeit und Desorganisation kann auch mit Abschluss der Arbeit stören. Akademische underproductivity - nicht so viel Schule wie erwartet zu erledigen - ist ein häufiges Problem in Schüler mit ADHS. Die Qualität der schulischen Arbeit abgeschlossen ist oft ein weiteres Anliegen.

Impulsivität kann Flüchtigkeitsfehler, ungenaue Antworten führen, und schlampige Arbeit. Impatience kann ein Student aus Korrektur und Kontrolle über die Arbeit zu verhindern.

Ein Schüler mit ADHS können auch Schwierigkeiten haben, zwischen relevanten und irrelevanten Informationen, die in dem Material zu unterscheiden, präsentiert vor allem, wenn es sich um eine subtile Unterscheidung oder wenn das Material komplexer ist. Er oder sie kann mit fremden, irrelevante Informationen leicht abgelenkt werden. ADHS Defizite können auch die "Stick-to-werbsfähigkeit" oder die Fähigkeit, in einem Mangel führen, auf Ziele zu bestehen und schwierige Aufgaben zu tolerieren.

Kinder mit ADHS werden häufig als konsequent inkonsequent gekennzeichnet, einschließlich Leistungs Variabilität in der Schularbeit zeigt. Das kann frustrierend und verwirrend für Eltern und Lehrer sein, wenn ein Kind mit ADHS der Lage ist, ausreichend bestimmte Aufgaben 1 Tag konzentrieren und führen Sie noch auf die nächste nicht in der Lage ist.

Die Schüler mit ADHS haben oft Schwierigkeiten mit Exekutivfunktion Defizite, die Fähigkeiten bei der Organisation und Planung, Verschiebung Aufmerksamkeit, wenn nötig, die Regulierung Emotionen, Selbstüberwachung, sowie unter Verwendung von Arbeitsspeicher beeinflussen können - alle Fähigkeiten, die für positive akademischen Fortschritt. Trotz eines intellektuellen Fähigkeiten des Schülers, mit ADHS Defizite können zu schwache Leistungen in der Schule führen.

Viele Kinder mit ADHS haben auch spezifische Lernschwierigkeiten (zum Beispiel beim Lesen, Schreiben und Rechtschreibung, Mathematik), die Verbindung Probleme weiterhin kann.

Erfahren Sie mehr über Möglichkeiten, um Ihr Kind die schulischen Leistungen zu verbessern.

Social Performance

Kinder mit ADHS haben oft Schwierigkeiten Initiierung, Entwicklung und Pflege von Freundschaften mit ihren Mitschülern.

Viele erleben auch Peer-Ablehnung zu isolieren. ADHS im Zusammenhang Defizite können zu einer Beeinträchtigung führen "soziale Leistung." Die Schüler mit ADHS oft vermissen wichtige soziale Signale und kann Selbstbewusstsein über ihr Verhalten fehlt.

Sie können nicht erkennen, wenn sie zu laut sind oder zu anspruchsvoll oder zu aufdringlich. Sie können impulsiv unterbrechen und Gespräche monopolisieren oder auf Spiele barge in und ihre eigenen Regeln. Kinder mit ADHS "neigen dazu, im Moment zu leben" und oft reagieren, bevor sie eine Chance zu denken, über die Folgen ihres Handelns gehabt haben. Sie können herausplatzen oder Dinge sagen, ohne darüber nachzudenken, wie ihre Worte von anderen wahrgenommen werden können. Ihre störend, abrupt und überaktiven Verhalten kann irritierend und überwältigend Mitschüler fühlen.

Unaufmerksam Symptome kann dazu führen, Gefühle zu verletzen, wenn ein Kind mit ADHS nicht darauf achten, was andere sagen. wichtige Informationen in Gesprächen können fehlende Antworten führen, die aus der Spur sind und irrelevant. Diese Kinder können als "spacigen" bezeichnet werden, oder sie kann auch als "unfreundlich" angesehen werden und vorsätzlich zu ignorieren, wenn sie mit unaufmerksam Probleme kämpfen, statt.

Kinder mit ADHS haben oft Schwierigkeiten Regulierung ihrer Emotionen. Sie können ihre Temperament zu verlieren anfällig sein, wenn Konflikte oder Frustrationen in sozialen Situationen zu begegnen. Diese emotionale Reaktivität kann sehr abstoßend sein zu Gleichaltrigen.

Schlechte "soziale Leistung" führt häufig zu Gefühle intensiver Einsamkeit und Isolation und langfristig schädliche Auswirkungen auf ein Kind das Selbstwertgefühl haben kann.

Erfahren Sie mehr über Möglichkeiten, um Ihr Kind die soziale Leistung zu verbessern.

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